Tìm kiếm

Mở đầu Sinh 12 trang 46 Chân trời sáng tạo: Năm 1854, Mendel đã tiến hành thí nghiệm trên đậu hà lan (Pisum sativum). Mục đích thí nghiệm để nghiên cứu việc di truyền các vật liệu di truyền từ bố mẹ đến các thế hệ con cháu. Vậy các vật liệu di truyền được truyền đạt cho thế hệ con cháu theo những quy luật nào? Giải Mở đầu Sinh 12 trang 46: Vậy các vật liệu di truyền được truyền...

Câu hỏi 4 Sinh 12 trang 45 Chân trời sáng tạo: Mục đích thực hiện nghiên cứu. Giải Câu hỏi 4 Sinh 12 trang 45: - Quan sát được đột biến nhiễm sắc thể trên tiêu bản cố định. - Tìm hiểu được tác hại gây đột biến ở người của một số chất độc (dioxin, thuốc diệt cỏ 2,4D). Câu hỏi 5 Sinh 12 trang 45 Chân trời sáng tạo: Điền kết quả quan sát bộ nhiễm sắc thể (hình thái, số...

Câu hỏi 1 Sinh 12 trang 44 Chân trời sáng tạo: Hãy đề xuất các giả thuyết để giải thích cho các vấn đề đã nêu và đề xuất phương án kiểm chứng cho mỗi giả thuyết đó. Giải Câu hỏi 1 Sinh 12 trang 44: STT Nội dung giả thuyết Phương án kiểm chứng giả thuyết 1 Tại kì giữa của quá trình phân bào, các nhiễm sắc thể co xoắn cực đại nên có hình thái đặc trưng. Quan sát tiêu...

Câu hỏi 1 Sinh 12 trang 43 Chân trời sáng tạo: Hãy xác định vấn đề “có thể xác định số lượng và hình thái của nhiễm sắc thể thông qua quan sát tiêu bản dưới kính hiển vi quang học” và đặt ra các câu hỏi nghiên cứu về hiện tượng mà em quan sát được. Giải Câu hỏi 1 Sinh 12 trang 43: Vấn đề: Quan sát NST Câu hỏi: Bằng cách nào có thể phát hiện nhiễm sắc thể dưới kính hiển...

Vận dụng Sinh 12 trang 41 Chân trời sáng tạo: Trong một nghiên cứu, khi so sánh hệ gene của người với hệ gene của chuột, các nhà khoa học phát hiện trên nhiễm sắc thể số 16 chứa các trình tự DNA được tìm thấy trên bốn nhiễm sắc thể (7, 8, 16, 17) ở chuột. Phát hiện này có thể chứng minh điều gì về mối quan hệ họ hàng giữa người và chuột? Giải Vận dụng trang 41 Sinh 12: Việc...

Câu hỏi 11 Sinh 12 trang 40 Chân trời sáng tạo: Cho biết đột biến nhiễm sắc thể có ý nghĩa như thế nào trong việc nghiên cứu: a) Sự phát sinh chủng loại ở các loài sinh vật. b) Các bệnh di truyền ở người. Giải Câu hỏi 11 trang 40 Sinh 12: a) Đột biến nhiễm sắc thể có thể tạo ra vật chất di truyền bổ sung và tăng kích thước hệ gene, dẫn đến sự sắp xếp lại các gene trên nhiễm...

Câu hỏi 9 Sinh 12 trang 39 Chân trời sáng tạo: Quan sát Hình 5.9, hãy mô tả cơ chế hình thành thể tam bội và thể tứ bội. Bộ nhiễm sắc thể của hai thể đột biến này có gì khác nhau? [SCRIPT_ADS_IN_IMAGE] Giải Câu hỏi 9 trang 39 Sinh 12: Thể tam bội (3n): • Sự kết hợp của giao tử n và giao tử 2n: - Do rối loạn trong giảm phân, một cặp NST không phân li ở một trong hai cơ quan sinh dục tạo ra...

Câu hỏi 8 Sinh 12 trang 38 Chân trời sáng tạo: Quan sát Hình 5.8, hãy: a) Xác định sự bất thường nhiễm sắc thể của một số hội chứng ở người trong Bảng 5.1. [SCRIPT_ADS_IN_IMAGE] b) Cho biết giới tính của thế đột biến. Giải Câu hỏi 8 trang 38 Sinh 12 Chân trời sáng tạo: a) Xác định sự bất thường nhiễm sắc thể  - Edwards: 3 NST số 18 - Klinefelter: thừa 1 NST giới tính X - Jacobs: thừa...

Câu hỏi 7 Sinh 12 trang 37 Chân trời sáng tạo: Quan sát Hình 5.6, hãy: a) Mô tả cơ chế phát sinh đột biến lệch bội trong giảm phân và xác định những loại giao tử được hình thành. b) Cho biết sự kết hợp giữa các loại giao tử đột biến với nhau hoặc với giao tử bình thường sẽ tạo ra những thể lệch bội nào. [SCRIPT_ADS_IN_IMAGE] Giải Câu hỏi 7 trang 37 Sinh 12: a) Trong nguyên phân, sự...

Câu hỏi 6 Sinh 12 trang 36 Chân trời sáng tạo: Quan sát Hình 5.5, hãy xác định các dạng thể đột biến lệch bội và cho biết số lượng nhiễm sắc thể của mỗi dạng thay đổi như thế nào. [SCRIPT_ADS_IN_IMAGE] Giải Câu hỏi 6 trang 36 Sinh 12: Các dạng thể đột biến lệch bội và cho biết số lượng nhiễm sắc thể của mỗi dạng thay đổi như sau: Hình a) thêm 1 NST ở cặp NST số 1 Hình b) mất 1...